Este artículo, que escribí en el 2008 y que fue publicado por El Boyacá 7 Días y El Tiempo.com, lo he traído a cuentos de trillos dada la reciente polémica generada en el país a raíz del profesor que se retiró de su cátedra porque sus estudiantes no leen y menos escriben.
Opinión/El Plan Nacional de las TIC/Juan José Trillos.
Puntos de Vista.
Mayo es el mes que ha escogido el gobierno de Uribe para lanzar y presentar al país lo que ha denominado PNTIC: Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Dicho plan tiene como visión que todos los colombianos en 2019 estén conectados e informados, y haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, 'para mejorar la inclusión social y la competitividad'.
La misión del plan es 'lograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través de la apropiación y el uso adecuado de las TIC...' El gobierno ha desarrollado un PNTIC partiendo del supuesto que son las TIC las responsables del evidente progreso de Chile, Finlandia, Corea, Singapur y Canadá, a los cuales toma como referentes, pues su experiencia los coloca como modelo ante el mundo.
También señala que estos países son los de mejor desempeño en lo que se conoce hoy como la Sociedad de la Información y del Conocimiento, y que por tanto Colombia adoptando similar acción lograráa mejorar las condiciones de vida de todos sus habitantes. El Plan Nacional de TIC esta incluido en el Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010 y lo lidera el Ministerio de Comunicaciones. Dentro de las políticas del PNTIC enuncia que 'Colombia utilizará activamente las TIC como herramienta para la reducción de las brechas económica, social, digital y de oportunidades'.
Parte entonces este gobierno del supuesto de que la masificación de las TIC ayudará a reducir la pobreza, la brecha digital, social y de oportunidades porque las mismas responden a la carta del 91, y porque supuestamente apoya principios fundamentales como la justicia, la equidad, la educación, la salud, la cultura y la transparencia. Se equivoca el gobierno presentán las TIC como la panacea, como si con el mero dominio de la informática y el uso del Internet los colombianos adquirieran habilidades y conocimientos de los cuales adolecen, o que por el hecho de comunicarse vía Internet y chatear con alguien los colombianos se volvieran cultos u honrados; o que por enviar una hoja de vida a través del Internet a alguien se le garantice transparencia en un proceso de selección: nada mas lejos de la realidad.
El gobierno se equivoca al creer que Corea, Chile o Singapur han mejorado su competitividad y las condiciones de vida de sus gentes por la implantación de las TIC y desconoce, o quiere ignorar, que las razones del progreso se encuentran en su política educativa. Para nadie es un secreto que la inversión en investigación en nuestro país al 2007 no superó 0.6 por ciento del PIB, mientras que en los países citados supera el 1 por ciento. La masificación de las TIC es un camino obligado para toda nación que desee un liderazgo dentro del competido escenario mundial, pero no es la principal palanca para conseguir su desarrollo.
Si miramos a Corea, encontraremos que su política, fijada hace cuatro décadas, reconoció en la educación el camino para salir del subdesarrollo y la pobreza y creo un ministerio de ciencia y tecnología con algo mas de 200 universidades y centros de investigación; todo financiado por el estado y por ello tiene miles de doctores que hace más de tres lustros producen conocimiento y nuevas tecnologías que hoy los colombianos consumen con avidez pensando que con ello saldrán del subdesarrollo; pero si el país no invierte en educación más del uno por ciento del PIB, crea un ministerio de ciencia y tecnología y más universidades y centros de investigación, no tendrá el número de doctores o la masa crítica necesaria para escapar del subdesarrollo?.
Publicación, eltiempo.com
Fecha de publicación, 5 de mayo de 2008
Autor, Juan José Trillos. Docente universitario.
Si desea leer más, adelanto una investigación hace años acerca del tema de las TIC y su influencia en la lecto-escritura. Haga click en:
Las tic, ¿endiosamiento o satanización? análsis de su impacto en las competencias lecto-escritoras en estudiantes de Comunicación Social
http://www.uac.edu.co/images/stories/publicaciones/revistas_cientificas/encuentros/volumen-8-no-16/art07.pdf
La televisión, el Internet y su posible incidencia en las deficiencias lecto-escritoras en estudiantes
